Latar Belakang: Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk memperoleh pengetahuan bisa didapatkan melalui beberapa metode pembelajaran, misalnya, melalui metode pembelajaran Focus Group Discussion dan media video, khususnya bagi remaja putri agar memberikan kemudahan dalam memahami permasalahan vulva hygiene. (Depkes RI,2009).

Tujuan Penelitian: Mengetahui perbedaan skor pengetahuan antara sebelum dan sesudah dilakukan pendekatan focus group discussion dan video pada siswi kelas VIII di MTs Negeri Piyungan.

Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental dan desain penelitian pre-post two group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa putri kelas VIII MTs Negeri Piyungan, dengan jumlah sampel 25 responden yang dipilih secara random melalui kelas kemudian ditentukan 10 orang dengan intervensi Video dan 15 orang melalui intervensi FGD. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dengan analisis data t-test paired.

Hasil Penelitian: Intervensi video menunjukkan perubahan skor pengetahuan yang lebih baik antara sebelum dan setelah dilakukan pendekatan dengan video daripada menggunakan pendekatan focus group discussion pada siswa putri di MTS Negeri Piyungan.

Kesimpulan: Ada perbedaan pengetahuan yang signifikan antara intervensi FGD dengan intervensi video pada siswa putri MTs Negeri Piyungan.

Kata Kunci: Pengetahuan, Focus Group Discussion, Video.